Hon tar fram leken i livet

Vi träffas ganska långt från Paris, på en bänk vid Lilla torg i Malmö. I gengäld hände detta näst sista dagen i april då vårsolen gjorde ett kort gästspel. Lisa Hallberg är vindrufsig i håret efter cykelturen från havet och mötet med fotograf Emma Larsson.

Kultur, barn och undervisning är några av de viktigaste ingredienserna i Lisa Hallbergs yrkesliv. Under lång tid visste hon inte riktigt vad hon skulle bli. Barndomen var fylld av mycket musik, dans och sommarvandringar i de österrikiska alperna.

– Vi barn fick vara vilda. Och Tyrolens kvinnor blev mina förebilder för de kunde både skratta och jobba.

Så småningom utbildade hon sig till lärare och under praktiken på Kryddgårdsskolan hittade hon en väg.

– Då tändes ett hopp, att det kanske inte var så dumt att vara vuxen.

Lisa Hallberg började intressera sig för språk och kommunikation. Hon läste drama och psykologi för att hitta nya vägar till språket. Som lågstadielärare och speciallärare har Lisa Hallberg mött barn på många av Malmös skolor.

– Jag vill hitta sätt för att barnen ska komma till uttryck, hur de ska kunna använda alla sina möjligheter.

De egna barnen, tre söner och en dotter föddes tätt, på sex år. Medan de var små frilansade Lisa Hallberg, bland annat med rollspel och kommunikation för personal i vård och omsorg. Hon har varit clown på Teater 23, gjort barnprogram i radio och tv, kabaré för Amnesty.

Som en röd tråd löper musiken. Under flera år höll hon musiklekstunder för förskolebarn. Så småningom kombinerade hon det med kurser i musiklek för personalen. Och det var genom musiken som hon träffade sin man som är organist och kompositör. De har samarbetat tidigare och hoppas göra det igen.

– Någon typ av konstnärlig verksamhet med musik för barn.

Under 1990-talet jobbade hon på barn- och ungdomshabiliteringen.

Sedan 2003 jobbar Lisa Hallberg som dramalärare på lärarutbildningen på Malmö högskola och på Musikhögskolan. Målet är att ge studenterna uppgifter som fördjupar insikt och kunskap.

– Jag vill att de ska bli starka, modiga och varma. Jag vill inspirera dem till att kommunicera med sina kommande elever. Allt de lär sig ska tillbaka till barnen så att de får lära sig att använda kropp, röst, rörelse.

Där är vi tillbaka till lekens betydelse.

– Jag vill stärka studenternas förmåga att leka. Man måste träna sig i att vara närvarande. Att våga gå in i relationen och öva sig i att utveckla den. Man måste vara inkännande och mottaglig för andras idéer och impulser och försiktig, så man inte klampar på och kör över. Samspel och osjälviskhet är viktigt eftersom man är olika van vid lek. Leken är barnets drivkraft för att se hur det är att leva.

En stor del av sin fritid ägnar Lisa Hallberg också åt att leka, då med tvååriga barnbarnet August så ofta hon får chansen.

– Att få tillgång till barnbarn är en stor ynnest och jag är helt förundrad över att August väljer att vara med mig också ibland. Så tänkte jag inte när jag fick egna barn.

Men en nackdel finns:

– Jag hade precis börjat slappna av. Nu har oron börjat igen.