Superlärare fixar inte allt

Kultur & Nöjen.

Det är något med hela upplägget av SVT:s nya dokumentärserie ”Klass 9A” som spontant känns provocerande.

En högstadieklass på Johannesskolan i Malmö har problem. Ett tv-bolag skickar dit ett gäng prisbelönta ”superlärare”. På en termin ska den krisdrabbade klassen förvandlas från en av landets sämsta till en av de bästa.

Ett ”Extreme Home Makeover” i skolmiljö alltså. En klass blir utvald och frälst.

De andra? De förblir de andra.

Det är väl själva grundtanken som provocerar, att det skulle finnas något slags ”superlärare”, att en elevs framgång avgörs av den enskilde lärarens kompetens och att allt det andra - resurser, organisation, pedagogik, läroplan, handledning - inte spelar någon roll. Och inte heller elevens förutsättningar, det i hemmet bestämda: klass, ekonomi, utbildningsnivå.

Provocerar gör också det faktum att klass 9A inte alls är sämst förutom i SVT:s presentation av serien. Arton av tjugo elever var i själva verket godkända, berättade en av dem, Johan Malmlöf, när Doc Lounge förhandsvisade första timmen av serien i måndags.

Det är ett ovärdigt sätt att slira med sanningen som SVT med rätta blir kritiserade för nu.

Fast bortsett från det är det svårt att inte tycka om ”Klass 9A”. Dels för att det är en ambitiös och nyskapande satsning på en aktuell och brännande fråga. Dels för att det är omöjligt att inte älska eleverna. Vilket kanske är den viktigaste poängen. Om det här är en ”problemskola” så känns den demoniska bild av skolmiljön som medier och politiker målat upp plötsligt rätt fånig.

Nej, några ”superlärare” finns nog inte. Både problem och lösningar är mer komplexa än så. Men för att veta vad som måste göras kan det vara bra att veta hur det faktiskt ser ut. Det är hur som helst mer nyttigt än den senare tidens allt mer vulgariserade skoldebatt som aldrig tycks komma längre än till flummeri kontra hårdare tag.

PATRIK SVENSSON

medarbetare på kulturredaktionen

0 läsare har reagerat på denna artikel

% är glada

% är likgiltiga

% är nyfikna

% är arga

Hur reagerar du på "Superlärare fixar inte allt "?

rättstavning
Nej, några superlärare finns nog inte. I vart fall inte på Lerbäcksskolan i Lund, där lärare stavar cykel med "cyckel" och hade tjänat blir "hadde kännat". Hur ska våra barn bli i svenska med sådana lärare?
B. Andersson
onsdag 13 februari 2008 kl 07:38

Godkända?
Hur kan 18 av 20 elever vara godkända i klassen? Godkända i vadå? Resultatet av det lilla matteprovet visade annorlunda. Man vet ej var London ligger, en tjej visste inte skillnaden mellan pluralis och singularis!
Karlsson
onsdag 13 februari 2008 kl 07:56

Bra att visa framgångsrik pedagogik
Sådana här program som ger en positiv möjlighet att lära ut bra pedagogik är en berättigad dukosåpa. De som försöker skjuta den i sank med att "avslöja" att det är en dukusåpa måste tro att vi läsare/tittare är dumma. Vi vet sen årtal tillbaka att sådana är regiserade. Men nu har vi för en gångs skull en positiv sådan som kan göra en insats för skolan och undervisningen. Det är inte nya utmanande trackande betyg utan kärleksfull pedagogik som behövs.
Hektor
onsdag 13 februari 2008 kl 08:09

Karlsson
Hur tänker du? Var sätter du kravet godkännd? Menar du att man inte kan vara godkänd om man har några fel? Vad är det för betygssystem och betygskriterier du går efter? Vad visade matteprovet och när? Var det före eller efter de klarade gränsen för godkänt? Är det när eleverna kommer till klassen första gången man skall sätta betyg och sen går det aldrig att ändra? Vad är dina erfarenheter sv skolan?
Greta
onsdag 13 februari 2008 kl 08:12

Men så typiskt Sydsvenskan
När man på SVT visar en bra dokumentär om hur bra pedagogik kan bedrivas kommenterar SDS "Superlärare fixar inte allt". Det är väl botten av gnälljournalistik. Det är som 1969 vid månlandningen och SDS kommenterade "Dom nådde inte Mars". Man blir bara så trött på sådana journalister som tror att deras jobb är att gnälla istället för att granska.
Redaktören
onsdag 13 februari 2008 kl 08:17

Allt hänger inte på läraren
Du kan vara en hur duktig pedagog som helst, men om du inte får med dig eleverna, om där inte finns någon som helst motivation hos eleverna att vilja klara målen och i fall man inte heller får något stöd av familjehemmet så är det omöjligt även för en prisbelönt superlärare att lyckas. Blir lite skrämd över att alla låga resultat enbart skylls på läraren i den här serien.
Nilsson
onsdag 13 februari 2008 kl 08:27

tassande
Nog är det märkligt att man aldrig kritiskt granskar socialdemokraternas mord på läraryrket under åren genom att dels underminera ämneskunskapernas betydelse. Lärarna förvandlades till pedagoger. Dels med en lönepolitik som likställde alla lärarkategorier. Till detta ska självklart läggas stora studieskulder.
manon buttan
onsdag 13 februari 2008 kl 08:29

Hej!!
Vakna Sverige och hjälpa barnen i skola.Bra början.Lärarna skall förklara och lära barnen, vara interesserade av dem att lära sig i skolan. Lärara skal inte sitta och vänta tils arbetsdagen tar slut.
Tihi B.
onsdag 13 februari 2008 kl 08:32

Superjournalister finns inte
Det finns ett problem, ett enda problem och det är att skolorna inte fungera som de ska. Att något har hänt med undervisningen i det här landet och på alla nivåer. Däremot ska det alltid finnas journalister som kritiserar ett program som försöker presentera ämnet på ett annorlunda sätt. Nej, superlärare fixar inte allt, utan det är alla inblandade som ska sammarbeta, men är det inte bättre med ett program med superlärare än en alltför kritiserande och icke objektiv journalistik?
Edith Escobar
onsdag 13 februari 2008 kl 08:38

Fixa fixa!
Varför inte gå tillbaka till systemet där lärare bodde i skolorna och lärarinnor inte fick vara gifta, för de skulle lägga all sin moderskärlek på eleverna? Läraryrket borde enligt många fattas som ett heligt kall. Visst - men kan vi då också få tillbaka den respekt som lärare en gång visades, både av elever och föräldrar? Man kan inte kvadda en yrkesgrupp totalt och sedan förvänta sig superresultat.
F d lärare
onsdag 13 februari 2008 kl 08:42