Politikerna vill att betygen ska diskuteras mer

LUND. Sydsvenskans serie Betygsglappet har fått flera av Lunds kommunpolitiker att reagera över de stora betygsskillnaderna mellan skolorna.

– Vi har inte behandlat det rent formellt, men vi var några politiker som träffade representanter från Lärarförbundet för några dagar sedan och vi är helt överens om att vi måste titta på det här. Vi måste på något sätt se till att det finns likhet i bedömningarna, säger kommunalrådet Rolf Englesson (mp).

Exakt hur detta ska gå till vet inte Rolf Englesson, men målet är att lärarna och skolorna ska få bättre möjligheter att diskutera betygskriterier med varandra.

Anders Almgren (s), ordförande i centrala skolnämnden, är förvånad över att skolor och lärare i Lund inte samarbetar mer kring betygen.

– Det är dock viktigt att inte enskilda lärare känner sig kritiserade. Vi i centrala skolnämnden måste ta ansvar för att skapa resurser så att skolorna kan samarbeta mer kring den här viktiga frågan.

Att diskutera betyg är alltid väldigt känsligt, enligt Almgren. Men eftersom det i grund och botten handlar om elevernas rättssäkerhet är det oerhört viktigt.

– Jag vill ha bättre rättssäkerhet för eleverna. Det är viktigt att vi kan förklara för dem, ”allt detta har vi gjort för att garantera att betygen blir så rättvisa som det bara går”.

Louise Rehn Winsborg (m) säger att det är ”väldigt, väldigt tydligt att någonting är fel”.

– Man kan inte ha sådana här stora skillnader. Det är omöjligt. Jag tror inte att alla de här betygen är rättvisa, säger Louise Rehn Winsborg.

Hon tycker att staten har ”missat grovt” när det gäller att ta fram tydliga betygskriterier. Och hon befarar att det kan bli ännu rörigare i en nära framtid.

– 2007 får vi en ny gymnasieskola med ämnesbetyg i stället för kursbetyg. Och det är precis när lärarna börjat lära sig det nuvarande betygssystemet, säger Louise Rehn Winsborg.

Hon har förvånats över rektorernas kommentarer till betygsskillnaderna.

– Rektorns viktigaste uppdrag är vara pedagogisk ledare på sin skola. En pedagogisk ledare som inte följer betygsutvecklingen och betygskriterierna tycker jag borde fundera på sina arbetsuppgifter ett tag, säger Louise Rehn Winsborg.