Arabisk skola i Malmö får litet stöd

Han läser svenska, vid Imer, Internationell migration och etniska relationer på Malmö högskola.
Han har två söner som talar både svenska och persiska. Den ene läser på universitetet i Lund och den andre går i högstadiet på Rönnenskolan i Malmö. Han skulle inte vilja att sönerna i första hand fick undervisning på sitt modersmål.
- Självklart är det viktigt att de lär sig modersmålet, men de är ju lika mycket svenskar som iranier.
Han får medhåll från de flesta av sina klasskamrater. Nahla Tamimi kommer från Syrien och har arabiska som förstaspråk. Hon skakar på huvudet åt Södra innerstadens beslut att införa arabiska klasser i grundskolan.
- Om eleverna ska lära sig allting på arabiska kommer de att få problem på gymnasiet och universitetet. De kommer inte att klara sig, säger hon.

Lena Bruzaeus är pedagogisktansvarig för svenskautbildningen. Den är universitetsförberedande och sjuttio elever, de flesta med utländsk studentexamen, läser den varje år.
Lena Bruzaeus har många års erfarenhet av undervisning i svenska som andraspråk och blir ofta kontaktad av stadsdelsförvaltningarna om svenskundervisning för invandrare och flyktingar. Men Södra innestaden har inte talat med henne om beslutet att införa arabiska som förstaspråk i grundskolan.
- Jag tycker att det låter lite märkligt att undervisa på arabiska när det är betyg i svenska skolan som eleverna ska få. Då behöver de svenska begrepp. Att kunna språket som används i landet där man bor är en rättighet och en jämlikhetsfråga. De vore bättre för barnen att ha en arabisk stödlärare som förklarar det de inte förstår och som de kan känna sig trygga med. Jag hoppas att politikerna diskuterat med lärarna på skolorna. Det är viktigt att prata med dem som har den pedagogiska kunskapen.

En tanke bakom arabiska klasserär att eleverna snabbare ska uppnå en god kunskapsnivå i SO- och NO-ämnena. En annan att möjligheterna att lära sig bättre svenska ökar om eleverna utvecklar sitt modersmål.
- Det är viktigt att lära sig alla ämnen och jag tycker att det är bra att arabiska klasser testas. Vi kan inte veta om det fungerar innan vi provat, säger Bashar Aedin som är arabiskspråkig.
Men klasskamraten Masi Najimi håller inte med.
- Hur ska man klara samhällskunskap om man läser det på arabiska? Dessutom går det snabbare för barn än för oss vuxna att lära sig svenska ordentligt. Jag vill leva i Sverige och då måste jag kunna svenska, även om jag vill kunna läsa på mitt eget språk också.