Kreativa plask väcker lusten

SEVED. – Luft! ropar barnen med en mun.

– Hasan kan du sticka hål på den?

Han tvekar en stund med en nål i handen. Kompisarna håller för öronen och väntar. Så drämmer han till: Pang!

Barnen skriker och skrattar när ballongen sprängs.

– Var är luften nu? undrar Karin Ellberg.

– Här! visar barnen och viftar runt med händerna.

De har gjort experimentet förut och vet att luften som fanns i ballongen flytt ut i rummet. Men vad händer om man smäller ballongen under vatten? De testar och ser vad som händer. Plaskexplosionen får barnen att skratta och skrika på nytt.

Förskolelärarna har tillsammans hand om sexton barn i åldrarna tre till fem. I avdelningen bredvid finns tolv barn från ett till tre år. Sedan 2006 år tillbaka ingår Seveds förskola i ett pilotprojekt som genomförs av Fysikcentrum vid Lunds universitet. Idén är att jobba utforskande och att göra experiment kring olika teman.

– Barnens intresse, frågor och kroppsspråk styr vad vi ska arbeta med. Just nu är det luft, förra året var det ljud. Men plötsligt kan de bli intresserade av fisk, då slinker vi iväg och köper en fisk, säger Karin Ellberg.

Tre andra förskolor deltar i projektet, Seveds förskola är den enda av dem som ligger i ett socialt utsatt område. Men kanske är det här barnen gör störst framsteg.

– Jag tror att det går så bra för våra barn för att de inte är så bra på svenska. Utforskandet blir någonting konkret som de slänger sig över. Det går enormt rasande framåt, säger Maria Cronberg.

Barnen har olika hemspråk och en del av dem talar nästan ingen svenska när de först kommer till förskolan. Med den utforskande metoden vill personalen också väcka lusten till språket.

Efter att man experimenterat, till exempel med luft och ballonger, plockar man ut ord som barnen får bilda meningar av. Genom att börja med någonting konkret och sedan gå över till de abstrakta orden har personalen märkt att barnens intresse väcks.

Men de stannar inte där. Barnen får dessutom dansa orden. Allt dokumenteras och sätts upp på förskolans väggar. Bilder visar hur barnen dansat som stela rör, som luftiga ballonger och hur de legat på golvet och skvalpat som vatten.

– Alla barn vill ha uppmärksamhet och det är svårt utan ord. Barnen här anstränger sig för att använda orden, de letar efter dem i alla nya sammanhang och miljöer. Språket blir levande i vardagen, säger Maria Cronberg.

Personalen på förskolan har en nära kontakt med barnens familjer. Maria Cronberg tror mer på personliga samtal än stora föräldramöten.

– Litar inte föräldrarna på oss vill de inte ha sina barn här.

Många av föräldrarna är arbetslösa och hjälpbehovet kan vara stort även hos dem.

– För att klara av att jobba med de här behoven behöver man en trygg grund och kunskap och kunna ta dagen som den kommer. Ibland är man helt slut, man måste vara beredd på allt, säger Maria Cronberg.

Samarbetet mellan personalen på förskolan är en av orsakerna till att de orkar med det ibland tuffa arbetet. När det gjordes en arbetsmiljöenkät förra året fick skolan toppbetyg. Barnens entusiasm över utforskandet och språket är en annan av anledningarna till att personalen trivs.

– Jag tycker att det är så skoj, de är så duktiga, säger Karin Ellberg.