I förra veckan berättade Sydsvenskan att sju av tio niondeklassare på
Rosengårdsskolan inte är behöriga till gymnasiet på grund av dåliga betyg.
Och det ser inte mycket bättre ut på de övriga högstadieskolorna i stadsdelen.
Bakom den bistra statistiken finns många förklaringar, men en är att de
starkaste eleverna flyr från stadsdelen, menar Krister Kjellström, lärare på
Kryddgårdsskolan sedan mer än trettio år.
– För oss som jobbar på skolorna i Rosengård är detta en uppenbar anledning
till de svaga studieresultaten.
I år är det bara 69 procent av grundskoleeleverna i Rosengård som faktiskt går
i skolan i sin egen stadsdel – betydligt färre än i de stadsdelar som lämnat
ut motsvarande siffror till Sydsvenskan.
– Självklart är det inte de svagaste eleverna som söker sig till andra skolor
vilket betyder att det blir ett dränage på studiemotiverade elever från
Rosengård, säger Krister Kjellström.
Förutom att det rent konkret sänker betygssnittet får de starka elevernas
flykt från Rosengård ytterligare negativa konsekvenser, menar han.
Motiverade elever fungerar normalt som draghjälp åt svagare elever, en hjälp
som nu försvinner utanför Rosengårds gränser.
– Du kan jämföra med de här hjälpklasserna man hade förr, där man satte alla
svaga elever i en klass. Tanken var ju att de skulle få extra stöd, men det
som hände var att de drog ner varandra ännu längre.
Stadsdelschefen Eva Alterbeck är medveten om problemet. Hon tror, precis som
Krister Kjellström, att de duktiga elevernas flykt är en orsak till de
relativt dåliga studieresultaten bland stadsdelens niondeklassare.
– Det ligger säkert en del i det. Samtidigt tror jag att det finns många olika
skäl till att man väljer en skola utanför Rosengård, till exempel att man
vill gå i en religiös friskola, säger hon.
Även om elevflykten är negativ för Rosengård tycker inte Krister Kjellström
att den bör motarbetas.
– Det är ju positivt för de elever som väljer en skola utanför Rosengård på så
sätt att de få nya erfarenheter. Men det bästa vore om vi samtidigt kunde få
hit lite fler elever utifrån.