En tredjedel av Södra Innerstadens elever i Malmö får underkänt i kärnämnen. Invandrade föräldrar vill att barnen ska kunna återvända till hemlandet.
Om det är barnets utveckling man vill stödja finns det många alternativ som är bättre än speciell undervisning på arabiska.
Det tycker Bereket Yebio, lektor i pedagogik vid Lärarhögskolan i Malmö, om Södra Innerstadens beslut att öppna en skola på arabiska nästa höst.
- Spontant tycker jag att det här förslaget låter väldigt konstigt. Man blandar olika motiv i sina förklaringar. Vilken framtid tänker man egentligen för de barn som ska gå i den arabiska skolan? Om de ska stanna i Sverige bör de få undervisning på svenska, säger Bereket Yebio, som också varit ansvarig för Lärarhögskolans nu nedlagda utbildning av hemspråkslärare.
Marlene Stigsdotter, förvaltningschef i Södra Innerstaden, är den som arbetat fram förslaget om undervisning på arabiska. Hon berättar att idén vuxit fram bland personer i stadsdelen, som jobbar med barn vars modersmål inte är svenska.
- Av våra elever går drygt en tredjedel ut nian utan att ha godkänt i alla kärnämnen. Det är det yttersta skälet till den här undervisningen.
I beslutsunderlaget om den arabiska skolan står det att de barn som går där ska klara av att byta direkt till en skola i sitt hemland. Marlene Stigsdotter förklarar att det är ett önskemål från de föräldrar som bjudits in för att ge kommentarer om stadsdelens förslag.
- De förklarade att de vill att deras barn ska kunna återvända till sina hemländer för att studera.
Enligt Marlene Stigsdotter är drygt 80 procent av barnen i Södra Innerstaden första eller andra generationens invandrare. Av den anledningen har en grupp tittat på hur man tar sig an sådana situationer runt om i världen. Och stannat för idéer som bland andra Uppsalaforskaren Monica Axelsson lanserat.
- Det här att man måste ha sitt modersmål innan man kan ta sig an andra språk är inte kontroversiellt alls, säger Marlene Stigsdotter.
Här får hon medhåll av Berek Yebio, som dock tror att det finns bättre vägar till ett helt modersmål än en egen grupp för de arabisktalande eleverna.
Södra Innerstaden kommer också att titta på möjligheterna att inom läroplanen anpassa lovdagar och studiedagar till de muslimska helgerna.
- Redan i dag är det många muslimska barn som inte kommer till skolan de här dagarna. På andra håll i landet finns det dagis och fritids som håller öppet året runt, alla dagar. Det ska vi också titta på, det gäller att anpassa kommunens verksamheter till invånarna, säger Marlene Stigsdotter.
Berek Yebio fnyser åt att speciell undervisning på arabiska skulle ha stöd i forskningen. Några vetenskapliga slutsatser om att det vore bra känner inte han till.
- Ingen har uttömmande svar om hur ett sådant här försök lyckas.
Skolverket är informerat om Södra Innerstadens planer. Enligt Marlene Stigsdotter kommer en representant därifrån att sitta i den stödgrupp som nu drar i gång sitt arbete. I gruppen kommer även islamologen Jan Hjärpe att medverka.
- På Skolverket är man väldigt intresserade av det här.
I går kom protester mot Södra Innerstadens förslag från både moderater och folkpartister i kommunen.
Fotnot. Sydsvenskan har förgäves sökt forskaren Monica Axelsson.