– Dokumentet är faktiskt det allra värsta jag sett under alla år jag sysslat med utbildning, säger han. Det finns en stark nedvärdering av läraryrket i det som oroar mig. Och har man den inställningen kommer vi inte att kunna rekrytera tillräckligt många lärare.
Politikerna i Staffanstorp menar ju att dokumentet är en vision av framtida skollokaler. Är det så att du har överreagerat på vissa formuleringar?
– Nej, men vill de tona ner en del av innehållet så välkomnar jag det naturligtvis mycket, svarar Jan Björklund. För i dokumentet står ju i klartext att man inte ska ha lärare, klasser och klassrum i framtidens skola.
– Och då är man helt fel ute.
Så du ser inte dokumentet som i första hand en vision om framtida skollokaler?
– Jo, det har jag förstått av sammanhanget. Och det är precis just därför det är viktigt att reagera. För tänker man sig framtidens skolor utan klassrum och traditionell undervisning så är det helt fel.
– Och det är klart att 2038 låter som långt fram i tiden. Men skolor har ju en livslängd på många årtionden. Så idéerna som finns i det dokumentet bör inte omsättas i svensk skola.
En av dina egna partikollegor i Staffanstorps barn- och utbildningsnämnd tyckte att dokumentet var okej när det antogs. Hur ser du på det?
– Jag kommenterar dokumentet och sen får väl nämnden i Staffanstorp förklara sina synpunkter. Klart är att jag tycker att dokumentet leder fel.
– Genom flera årtionden har jag läst många flummiga dokument inom svenskt skolväsende. Men det här var det flummigaste.
– Jag var med på den tiden när kommunförbundet skrev dokument i den här andan. Då protesterade jag också. Men det här dokumentet är ju faktiskt ännu värre.
Har du själv erfarenhet av den så kallade flumskolan?
– Jag är uppvuxen i ett textilarbetarhem och gick på 70-talet i en skola med ganska höga krav och mycket engagerade lärare. Utan dessa lärare och de höga kraven hade jag inte varit där jag är idag.
– En skola med höga krav och struktur är mycket viktig för elever som kommer från sämre förhållanden. Det idéskifte som sedan ägde rum efter vänstervågen 1968 ledde fram till flumskolan.
– Man tog bort betyg, man tog bort studentexamen och det var fult att ställa krav i skolan. Detta är grundorsakerna till att svensk skola idag har så stora problem.
Under sex år har du helt eller delvis haft ansvaret för svensk utbildningspolitik. När får Sverige den skola du vill ha?
– Det tar väldigt lång tid. Nu tar vi nya betygssystem och nya läroplaner. Men det gamla sitter i väggarna och det finns attityder i skolorganisationer som måste vändas.
– Och eleverna går tolv år i skolan. Så när full effekt nås på lågstadiet tar det lång tid innan det syns i studentbetygen. Men ingen skulle önska mer än jag att det fanns en snabblösning.