"Språksatsning gynnar elevers utveckling"

Precis som Emma Widman, Liberala ungdomsförbundets ordförande i Malmö (18.5), tycker vi att det är självklart att svenska ska värderas högt i skolan. Skolans uppgift är att skapa maximala förutsättningar och utvecklingsmöjligheter för alla elever, och språket är en viktig nyckel till lärande. Därför väljer S, V och MP i kommunledningen att bland annat göra en offensiv satsning på språk och språkutveckling i Malmös skolor.

För oss är det självklart att alla behöver minst ett utvecklat språk för att lära. Vi satsar inte bara på modersmål utan också bredare på språk och inlärning. Dessutom vill vi se en ökad kunskap om och förbättringar för barn med läs- och skrivsvårigheter.

Widman målar upp ett motsatsförhållande, som inte finns, mellan svenskan och andra modersmål.

Forskning visar att ett väl utvecklat modersmål, svenska eller annat, underlättar inlärning av andra språk och ämnen samtidigt som den enskilda elevens identitetsutveckling stärks.

Skolverket presenterade redan för tre år sedan i sin stora utvärdering Med annat modersmål att elever som deltar i modersmålsundervisning, oavsett sin familjebakgrund, får högre betyg än sina skolkamrater. Skolverket konstaterar även att en timmes modersmålsundervisning ger mer effekt för meritvärdet än ytterligare en timme i svenska/svenska som andraspråk.

En av skolans utmaningar ligger i att möta mångfalden av språkliga och kulturella bakgrunder hos eleverna. Brister i kunskapsspråket påverkar elevens ämneskunskaper negativt. Vi är övertygade om att lärandet i sin helhet gynnas om elever får använda alla sina språkliga kompetenser och får undervisning utifrån sina individuella förutsättningar. En ensidig satsning på svenska skulle innebära ett avbräck i ämneslärandet för många elever.

I Malmö talas 140 språk och nästan 50 procent av eleverna i grundskolan talar, förutom svenska, minst ett annat språk med någon av sina föräldrar. Rätt hanterat är flerspråkigheten en enorm tillgång för många Malmöungdomar och för staden som helhet, inte minst med tanke på den framtida och globala arbetsmarknaden.

Under perioder av lågkonjunktur har modersmålsundervisning och uppmuntran till tvåspråkighet ofta fått stryka på foten. Det är inte överraskande att främlingsfientliga partier tar sin chans att kritisera mångfald och modersmålsundervisning. Men det är mycket beklagligt att även andra partier och politiska ungdomsförbund tar efter denna tröttsamma retorik.

KATRIN STJERNFELDT JAMMEH

HANNA GEDIN

JOHANNA ÖFVERBECK