Varför har tjejer bättre betyg än killar?

Dammfriskolan, Malmö: Förra året hade tjejerna i snitt fyrtio meritpoäng mer än killarna i slutbetyg från nian. Det betyder att tjejerna hade bättre betyg än killarna i hälften av ämnena.

Deltagare i samtalet:
• Jörgen Håkansson, rektor.
• Anna Sundman Marknäs, lärare i svenska och genuspedagog,
• Daniel Talebi, 9B. Florence Mensah, 9B.

Varför har tjejer bättre betyg än killar?
Daniel: Killar får lättare plugghäststämpel på sig. Killar ska hänga med kompisar istället. Fast just i vår klass finns det en del killar med bra betyg.

Florence: Om en tjej får IG får hon en massa uppmärksamhet på ett negativt sätt, men för en kille är det helt normalt.

Daniel: Tjejer som har en massa IG ses som slarviga. En tjej ska vara fin och ha en massa MVG, tycker många.

Anna: Det finns en massa olika teorier. Om den duktiga ambitiösa flickan, om antiskolpojken som tycker det är omanligt att plugga. Eller att det undervisningssätt man har i skolan passar pojkar sämre. Men det finns väldigt lite forskning på området och inte så mycket är säkert. En sak vet man i alla fall, och det är att pojkar lägger ner mindre tid än flickor på läxläsning.

Tjejer är lugnare i klassrummet. Får man betyg på gott uppförande?
Daniel: Vissa lärare betygsätter efter uppförande. Då kan elever som stör sig på lektionerna men får bra på proven, ändå få dåligt betyg.

Män får fortfarande högre lön och bättre karriär när de börjar jobba. Påverkar det deras inställning till skola och betyg?
Jörgen: Det stämmer nog inte i grundskolan. Man tänker inte så långt då. Men det är inte coolt att plugga som kille. Jag tror att killar har en mer laidback mentalitet.

Daniel: Jag tror att vi tänker att ”jag kommer klara mig ändå”. Jag känner så ibland.

Jörgen: Jag är inte övertygad om att alla ser skolan som en väg till framgång.

Florence: Håller med dig. Killar spelar fotboll och tror att de ska bli fotbollsproffs …

Jörgen: … eller tjejer ska bli modeller. Idrottsmän är bland de som tjänar mest i världen, men de har inte ägnat så mycket tid åt skolan.

Samtidigt mår unga tjejer sämre och känner sig mer och mer stressade. Presterar tjejer för mycket?
Florence: Jag känner mig ofta stressad. Jag är mer stressad än min bror. Han är avslappnad, vilar sig, går på träning och pluggar det sista han gör på kvällen. Jag måste plugga tills jag vet att jag är färdig.

Jörgen: Ni har nåt att lära av varandra, killarna behöver känna pressen mer och tjejerna att släppa pressen.

Anna: För tjejer är det inte nog att vara good enough. På proven ser man att tjejernas svar är mer ordrika, medan killarna skriver exakt det man frågar efter och inget annat.

Är det orättvist att betygen är så olika?
Daniel: Nej, man får de betyg man förtjänar. Om man inte jobbar för det så ...

Jörgen: Lärarna har förhoppningsvis gjort en professionell bedömning.

Borde skolan göra något åt betygsskillnaden? Vad kan man göra?
Jörgen: Vi har pratat om att koda prov för att se om man är färgad av hur man upplever eleven istället för att titta på kunskapen. För att se om vi bedömer pojkar och flickor olika.

Anna: På nationella prov kan man ta bort namnen och rätta anonymt.

Florence: Då ser man skillnad på stilen.

Anna: Varför?

Florence: Det är vik-tigare att skriva fint för tjejer.

Jörgen: Idrottsföreningar kan hjälpa till att lyfta skolan, jag vet föreningar där de betonar att skolan är viktig också.

Daniel: Ordningsbetyg kan vara bra att ha. Om det visar sig i betygen kanske eleverna hade börjat sköta sig mer. Sen ska man satsa på wakeup-call för killar. Spelnördarna tror de ska bli programmerare eller testa spel, andra ska bli fotbollsproffs. Men hur många miljoner fotbollsproffs finns det? Det är overkliga drömmar.

Anna: Det finns nån idé om att tjejer har andra ambitioner och är bättre på att planera sin framtid. Känner ni igen det?

Florence: Ja, killar satsar på en inriktning med fotboll, istället för att gå en bred utbildning.

Jörgen: Det handlar om hur vi behandlar tjejer och killar också. Jag har två döttrar, men ibland undrar jag – om jag haft två pojkar, hade jag uppfostrat dem på annat sätt?

Anna: Klart du hade.

Jörgen: Ja, jag hade nog varit på flickorna mer. Det behövs en genuspedagog, en Anna som driver de här frågorna, så man tänker en gång extra.

Anna: Men vem ska ta ansvar för det? Hur ska vi jobba med det?

Jörgen: Mitt ansvar är att ge plats och utrymme till diskussion, titta på studier och forskning och uppmärksamma dem.

Florence: Föräldrar borde pressa killarna lite mer. Jag tror att killar blir lite påverkade av tjejer också, om jag tar fram mina läxor och då börjar min bror fundera på det också. Det borde finnas fler tjejer som pressar killarna.

Daniel: Killar vill ju imponera på tjejer. Om tjejer krävde mer så skulle man kanske ändra sig.

Anna: Jag tror att killar får för mycket negativ uppmärksamhet i klassrummet, när man kommer försent och gör saker man inte ska. Om man kunde vända det och bara ge dem uppmärksamhet för bra grejer kanske det skulle ändra sig.

Daniel: När man var yngre var det coolt sätta sig upp mot lärare.

Jörgen: Vi har olika ambitioner. Men skolan tar tillvara bara en typ av ambitioner, och man kan ha ambitioner på olika plan. En del är mycket konstnärliga …

Anna: Andra är praktiska eller logiska.

Jörgen: Skolan värdesätter bara den matematiska och logiska intelligensen Och i den nya skolan så lär det bli ännu mer på det viset.