När ska läxan göras? Nu, innan du gör något annat, tycker föräldrarna. Sen,
när jag har gjort allt det andra, tycker barnen.
– Även om föräldrarna hade någon slags medvetenhet om de pedagogiska poängerna
med läxor, så handlade samtalen kring läxor ändå inte om innehållet, utan om
att de skulle göras. Det var ett ständigt tjatande och påminnelser, säger
Lucas Gottzén, forskare i socialt arbete på Linköpings universitet.
Vad har du i läxa? Föräldrarna såg det som sin skyldighet att hålla koll på
barnens skolarbete, men för barnen var det inte lika självklart att de
skulle avrapportera till mamma och pappa hela tiden.
– Det finns en inneboende idé om att barn ska bli självständiga genom läxor,
men barnen måste också handskas med föräldrarnas önskan om att vara
engagerade. Barnen upplever det inte som en frigörelseprocess, säger Lucas
Gottzén.
Han följde åtta medelklassfamiljer i Sverige för att se vad de gör med sin
tid, och såg hur skolan och läxorna indirekt styrde hela familjens tid.
– Läxor är något barn förväntas göra och föräldrarna förväntas finnas till
hands, rätta, se till att läxan blir gjord. Läxan ska det hela tiden
förhandlas om, det kommer upp nästan varje dag, säger Lucas Gottzén.
De studerade familjerna tyckte inte att det ingick i kvalitetstiden att göra
läxor. Det var något som skulle klaras av innan man kunde umgås med sina
barn "på riktigt".
Men ingen av föräldrarna ifrågasatte någonsin läxorna, eller den förväntan som
kom från skolan att föräldrarna skulle vara engagerade i barnens skolgång
och hjälpa till med deras utbildning.
– Föräldraskapet har intensifierats, och läxor och relationen mellan hem och
skola är bara en liten del. För medelklassföräldrarna är det likhetstecken
mellan att vara en bra förälder och att vara en engagerad förälder, säger
Lucas Gottzén.
Ingrid Westlund, docent på Linköpings universitet som forskat kring läxor,
menar att läxhjälpsmarknadens tillväxt visar att läxor inte är det
harmoniprojekt i hemmet som det kan utges för. – Ett argument för läxor är
att skulle vara en slags samverkan mellan hem och skola. Men det visar sig
att föräldrar gladeligen öppnar plånboken för att slippa den här samverkan.
Så då faller det argumentet, säger hon.